小孩儿简笔画:把纸变成画布,把想象当颜料 别总盯着那种字正腔圆、线条规整的教材图看。真落到孩子手里,画画是动动嘴就能成,心里念着“大圆”,手边凑个圆珠子,眨眼功夫便有了。他们画图,往往不是对着镜子练,而是对着空气写,对着大人喊。大人要是盯着那根歪歪扭扭的线纠结半天,那画就废了,孩子心里也堵得慌。
故此,咱们这一刊罗列的图,别想忒多技巧,就趁热打铁,让孩子把那个还没画完的“大圆”画圆,把那个没画好的“大圆”画圆,把那个想画的花草画成山,把那个想画的房子画成楼。
你看他们画,手都累了,心都热了,那就对了。 说起画圆圈,那是最基础也最管用的根本功。孩子一上来就画大圆,要么画小圆,这忒正常了。别老教他们如何画正圆的,那得看哪位管住得稳。画个大的,孩子能画,还能画得挺大;画个小的,孩子能画,还能画得挺小。
这一大一小,这一大一小,够孩子们玩好一年了。
要是非要让他们画得像个圆锥体,那得多费心思,还得看老人有没有口诀。老话常说“一画顶天,二画接地”,这话听着玄乎,画的时候却得往下画。画顶天,就是画个椭圆;画接地,也是画个椭圆。如此一拉,那图形就不一样了,那是两个椭圆,连在一起,像个顶天立地的房子。 但确实不能光问孩子,得问问自己。孩子能画吗?这是第一关。孩子能画得大吗?这是第二关。孩子能画得小吗?这是第三关。
这三关根本都过了,孩子就算画得有点歪,也肯定比别的孩子画得好,出于那是他们自己的手,是他们的肉,是他们的脑。
这时候,老师要是再指着那些教科书上的完美图画说“看这里,那是标准”,那孩子就懵了。他们不知道自己的画是神来之笔,还是老师随手一画。
真的情况是,孩子画啥都行,哪怕画得乱七八糟,只要有人看,有人夸,那就是成就。
故此,咱们画的时候,别总想着像不像,只要那是“我的画”,那就没难题。孩子画得大,大圆;孩子画得小,小圆。
这好办,纯粹,就这。 说到画树,也是孩子能省事上手的事。别老是教他们如何画前胸、后胸、树冠。
这三步,三步走。先画树干,树干要粗,孩子画树干肯定粗,那是他们的手,是他们的肉。再画树枝,树枝要细,孩子画树枝肯定细,那是他们的腿,是他们的脚。最终画树叶,树叶要绿,孩子画树叶肯定绿,那是他们的衣服,是他们的皮肤。
这三根,三根树,根根不一样。根根不一样,就是三根树,三根不一样的树。
这有啥关系?有啥关系?是有的粗,有的细,有的绿,有的黄。有的绿,有的黄,就是孩子自己的命根子。 画草,更好办。叶子多,草多。孩子画一个叶子,画一大片叶子。画一片叶子,画一大片叶子。一片叶子,一片叶子。叶子多,草多。叶子多,草多。
这多,就是孩子的多,就是孩子的多。多,就是多的多,多就是多的多。多,就是他们的汗水,就是他们的眼泪,就是他们的所有。 说到画花朵,也别总教孩子画五瓣、画六瓣。孩子画个花瓣,画一大朵花瓣。画一大朵花瓣,画一大片花瓣。花瓣多,花多。花瓣多,花多。花瓣多,就是孩子的花瓣,就是孩子的花。
这就够了。 说到画动物,也别问孩子它是只猫还是只狗。孩子画只猫,就画只猫。画只猫,就画只猫。猫就是猫。画只狗,就画只狗。狗就是狗。
这好办,就这。 说到画房子,也别纠结它尖还是圆。孩子画个尖顶的房子,就画个尖顶的房子。尖顶就是尖顶。画个平顶的房子,就画个平顶的房子。平顶就是平顶。
这好办,就这。 说到画忒阳,也别问它是圆形还是方形。孩子画个忒阳,就画个忒阳。忒阳就是忒阳。画个月亮,就画个月亮。月亮就是月亮。
这好办,就这。 说到画星星,也别问它是五角还是六角。孩子画个星星,就画个星星。星星就是星星。画个圆点,就画个圆点。圆点就是圆点。
这好办,就这。 说到画云朵,也别问它是白还是灰。孩子画个云,就画个云。云就是云。画个云团,就画个云团。云团就是云团。
这好办,就这。 说到画闪电,也别问它是直的还是弯的。孩子画个闪电,就画个闪电。闪电就是闪电。画个波浪,就画个波浪。波浪就是波浪。
这好办,就这。 说到画彩虹,也别问它是七色还是五色。孩子画个彩虹,就画个彩虹。彩虹就是彩虹。画个弧线,就画个弧线。弧线就是弧线。
这好办,就这。 说到画闪电,也别问它是直的还是弯的。孩子画个闪电,就画个闪电。闪电就是闪电。画个波浪,就画个波浪。波浪就是波浪。
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