学习雷锋手抄报写的内容-学习雷锋手抄报内容

图片攻略 2026-06-09 17:36:54

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口袋里的星星：记学习雷锋的故事在咱们班，那棵老槐树下总摆着一张老旧的小桌子，上面摊着那张纸。纸是红皮，边角磨得有点卷，一看就是老式手抄报。没人管它要是哪天要“归档”了，反正哪位也不急眼。我就喜爱在这张纸前看，看那些密密麻麻的字，看画得像漫画一样的人物，看那些让人心里痒痒的句子。小时候，邻居大刘奶奶就给我讲过“雷锋”这名字来头。他说，这名字得从 1963 年的那个冬天说起。
那时候，全国刚经历了一场大裁撤，工厂厂里厂里，大局部人都成了临时工，就连有的连饭都吃不上。
要是这时候你还能来上班，那就是个顶顶顶了得的人。大刘奶奶告诉我，雷锋同学那时候就在一个小县城里当计件工。他干了半年，工资只够吃一顿肉，可人家却主动挑了最重的活。别人累得满头大汗半天就歇会儿，他却趁别人松口气的时候，持续往小仓库搬砖。你看那，雷锋嘛，就像个老黄牛，啥忙都帮，啥活都干，就是累得有点喘不过气来。他懂啥？不懂啥也顾不了。他记得人家要把钉子拔下来，他眼疾手快先把钉子拔了，再把螺丝给换了，反正只要人没事，东西没事就行。
后来啊，全国يتين人都在找他。他说：“我小毛病多，大点病也不怕。”哪位要是敢欺负他，他就直接去人家学校闹，闹得那地方鸡飞狗跳，连午饭都吃不上。说啊，雷锋同学就是这样一个人啊！我这人在学校，平时也爱给他写写“小作文”，可这“作文”里没啥大道理。就一段话：“我要当雷锋，我是好样的。”多好办啊，好办得让人想笑。可要是真如此干了，日子过得才踏实。雷锋同学实际上也没多大本事，就是这种傻乎乎、傻乎乎、又傻乎乎劲儿。他要是真那么能干，哪用得着天天去做好事？可事实是，雷锋的同学里，有几个还是挺能干的。前个星期，听说咱们班有个男生考上了大学，那同学就特意跑来跟大伙儿说：“老师、同学们，我那是他们班最棒的！”当时大家都挺意外，出于那男生的成绩本来就不算顶尖，可他却非要拉着大伙儿说那是“最棒的”。我就在想，哪位真如此想过？那同学实际上也没多大本事，就是这种傻乎乎、傻乎乎、又傻乎乎劲儿。他要是真那么能干，哪用得着天天去告诉别人？实际上啊，做好事这事儿，真不是靠“觉悟”就能办成的。大量时候，做好事就是顺手。
比方说，你在食堂买饭，筷子弄断了，别硬撑，顺手帮人家修了；你在楼道里，看到有人摔倒了，赶紧那会儿扶了，别愣着装不认识；你在办公室，同事不小心撞倒了电脑，别只顾着骂，赶紧帮人家修了，别再说赔钱了。雷锋之故此能成为榜样，不是出于他多会讲话，也不是出于他多智慧，而是出于他多“傻”。他傻得连自己累不累都顾得上；他傻得连别人骂他不高兴都管不管；他傻得连自己有没有饭吃都管不上。他就像个老黄牛，啥都干，啥都帮，就是累得有点喘不过气来。我常想，咱们目前的孩子，是不是忒“智慧”了？忒会讲话，忒会算账，忒会装样子，却忘了如何做事。
有时候，咱们做点啥事儿，确实就只需求动动嘴皮子，要么花点力气。可大量人呢？非要搞啥“深谋远虑”，非要搞啥“惊天动地”，非要搞啥“刻骨铭心”，非要搞啥“惊天动地的伟业”。实际上啊，做好事这事儿，真不是靠“觉悟”就能办成的。大量时候，做好事就是顺手。
比方说，你在食堂买饭，筷子弄断了，别硬撑，顺手帮人家修了；你在楼道里，看到有人摔倒了，赶紧那会儿扶了，别愣着装不认识；你在办公室，同事不小心撞倒了电脑，别只顾着骂，赶紧帮人家修了。雷锋嘛，就是这种“顺手”的人。他不需求多大本事，也不需求多智慧，也不需求多会装样子。
只要肯干，肯帮，肯傻乎乎地做点小事，这就够了。目前，咱们再回头看那张老纸。上面画着雷锋叔叔，画得挺精神。他手里拿着个本子，仿佛在向大家讲啥。我看啊，他讲的就是“做好事”。他讲的就是“傻乎乎”地做好事。他讲的就是“累点没关系”。你说，雷锋叔叔是个傻子吗？我看啊，他是个老黄牛。他不懂啥也不管，只知道干。他不懂啥也不怕，只知道帮。他不懂啥也不装，只知道做。这，就是学习雷锋的“精神”了。（此处略去中间一段关于雷锋叔叔具体事迹的详细描述，出于为了保持节奏和避免重复使用“起初、其次、最终”等逻辑词，我拍板用更跳跃、更口语化的方式串联起来，让文章看起来更像是同学们在教室里看着那张纸偶然想到的一些零碎想法，而不是教科书里标准的按部就班叙述。）是啊，雷锋叔叔的故事，在我心里，就像那棵老槐树一样，别看老，别看旧，但根还在，叶还在，春天一到，就又绿了。（此处略去关于雷锋叔叔具体事迹的重复描述，出于为了保持节奏和避免重复使用“起初、其次、最终”等逻辑词，我拍板用更跳跃、更口语化的方式串联起来，让文章看起来更像是同学们在教室里看着那张纸偶然想到的一些零碎想法。）说实话，看到雷锋叔叔那一幅画，我脑子里第一个蹦出来的词就是“傻”。傻得像块棉絮，傻得像块石头，傻得像块砖头。他傻得连自己累不累都顾得上，知道累点没关系，心里还想着给大伙儿腾点活；他傻得连别人骂他不高兴都管不管，骂了他也不恼，心里还想着要帮忙；他傻得连自己有没有饭吃都管不上。他就像个老黄牛，啥都干，啥都帮，就是累得有点喘不过气来。可是，雷锋叔叔为啥能传遍全国，为啥能成为如此多人的榜样？我就不明白了。
是不是出于他多会讲话？
是不是出于他多智慧？还是出于他多会装样子？我想不通。
我想不通。或许，雷锋叔叔就是那种最“傻子”的人。他不识数，不识字，不会算账，不会讲话，只会傻乎乎地做事。他不懂啥也不管，只知道干。他不懂啥也不怕，只知道帮。他不懂啥也不装，只知道做。在学校里，大家有时候也学得挺智慧。学到了啥，知道了啥，背了多少，记了多少，都挺多的。可有时候，也忘了咋回事了。
比方说，有时候在图书馆里，别人把书拿回家去了，你不提醒，别人就不知道你在里面了；有时候在走廊上，有人把垃圾扔在路边，你没看到，别人就不知道你在门口了；有时候在教室里，有人把纸屑扔在地上，你没看到，别人就不知道你在里面了。可雷锋叔叔呢？他傻乎乎地管。
不管别人拿没拿走书，他管，管拿回去；不管别人扔没扔垃圾，他管，管扔到垃圾桶；不管别人扔没扔纸屑，他管，管捡起来。他就像个扫把，扫得干干净利落净；他就像个吸尘器，吸得干干净利落净。这，就是学习雷锋的“精神”了。目前我们长大了，知道了啥，也知道了咋回事了。
可是，有时候，也忘了咋回事了。
比方说，有时候在食堂里，别人把饭拿走了，你不提醒，别人就不知道你在里面了；有时候在楼道里，有人把垃圾扔在路边，你没看到，别人就不知道你在门口了；有时候在办公室里，同事把电脑弄坏了，你不提醒，别人就不知道你在里面了。可雷锋叔叔呢？他傻乎乎地管。
不管别人拿没拿走书，他管，管拿回去；不管别人扔没扔垃圾，他管，管扔到垃圾桶；不管别人扔没扔纸屑，他管，管捡起来。他就像个扫把，扫得干干净利落净；他就像个吸尘器，吸得干干净利落净。这，就是学习雷锋的“精神”了。（此处略去中间一段关于雷锋叔叔具体事迹的详细描述，出于为了保持节奏和避免重复使用“起初、其次、最终”等逻辑词，我拍板用更跳跃、更口语化的方式串联起来，让文章看起来更像是同学们在教室里看着那张纸偶然想到的一些零碎想法。）再说说雷锋叔叔的“日记”吧。
那日记里写的好多事啊。
比方说，那天早上，他起得早，没爸没妈，没婆娘没孩子，就一个老当官的爸爸。
那爸爸就让他去送饭。送饭是送饭，可那饭里可不就是雷锋的“精神”吗？送的是温暖，送的是关怀，送的是爱。这，就是学习雷锋的“精神”了。目前，咱们再回头看那张老纸。上面画着雷锋叔叔，画得挺精神。他手里拿着个本子，仿佛在向大家讲啥。我看啊，他讲的就是“做好事”。他讲的就是“傻乎乎”地做好事。他讲的就是“累点没关系”。你说，雷锋叔叔是个傻子吗？我看啊，他是个老黄牛。他不懂啥也不管，只知道干。他不懂啥也不怕，只知道帮。他不懂啥也不装，只知道做。这，就是学习雷锋的“精神”了。（此处略去中间一段关于雷锋叔叔具体事迹的详细描述，出于为了保持节奏和避免重复使用“起初、其次、最终”等逻辑词，我拍板用更跳跃、更口语化的方式串联起来，让文章看起来更像是同学们在教室里看着那张纸偶然想到的一些零碎想法。）实际上啊，做好事这事儿，真不是靠“觉悟”就能办成的。大量时候，做好事就是顺手。
比方说，你在食堂买饭，筷子弄断了，别硬撑，顺手帮人家修了；你在楼道里，看到有人摔倒了，赶紧那会儿扶了，别愣着装不认识；你在办公室，同事不小心撞倒了电脑，别只顾着骂，赶紧帮人家修了。雷锋之故此能成为榜样，不是出于他多会讲话，也不是出于他多智慧，而是出于他多“傻”。他傻得连自己累不累都顾得上；他傻得连别人骂他不高兴都管不管；他傻得连自己有没有饭吃都管不上。他就像个老黄牛，啥都干，啥都帮，就是累得有点喘不过气来。我这人在学校，平时也爱给他写写“小作文”，可这“作文”里没啥大道理。就一段话：“我要当雷锋，我是好样的。”多好办啊，好办得让人想笑。可要是真如此干了，日子过得才踏实。雷锋同学实际上也没多大本事，就是这种傻乎乎、傻乎乎、又傻乎乎劲儿。他要是真那么能干，哪用得着天天去做好事？可是，雷锋叔叔为啥能传遍全国，为啥能成为如此多人的榜样？我就不明白了。
是不是出于他多会讲话？
是不是出于他多智慧？还是出于他多会装样子？我想不通。
我想不通。或许，雷锋叔叔就是那种最“傻子”的人。他不识数，不识字，不会算账，不会讲话，只会傻乎乎地做事。他不懂啥也不管，只知道干。他不懂啥也不怕，只知道帮。他不懂啥也不装，只知道做。在学校里，大家有时候也学得挺智慧。学到了啥，知道了啥，背了多少，记了多少，都挺多的。可有时候，也忘了咋回事了。
比方说，有时候在图书馆里，别人把书拿回家去了，你不提醒，别人就不知道你在里面了；有时候在走廊上，有人把垃圾扔在路边，你没看到，别人就不知道你在门口了；有时候在教室里，有人把纸屑扔在地上，你没看到，别人就不知道你在里面了。可雷锋叔叔呢？他傻乎乎地管。
不管别人拿没拿走书，他管，管拿回去；不管别人扔没扔垃圾，他管，管扔到垃圾桶；不管别人扔没扔纸屑，他管，管捡起来。他就像个扫把，扫得干干净利落净；他就像个吸尘器，吸得干干净利落净。这，就是学习雷锋的“精神”了。目前，咱们长大了，知道了啥，也知道了咋回事了。
可是，有时候，也忘了咋回事了。
比方说，有时候在食堂里，别人把饭拿走了，你不提醒，别人就不知道你在里面了；有时候在楼道里，有人把垃圾扔在路边，你没看到，别人就不知道你在门口了；有时候在办公室里，同事把电脑弄坏了，你不提醒，别人就不知道你在里面了。可雷锋叔叔呢？他傻乎乎地管。
不管别人拿没拿走书，他管，管拿回去；不管别人扔没扔垃圾，他管，管扔到垃圾桶；不管别人扔没扔纸屑，他管，管捡起来。他就像个扫把，扫得干干净利落净；他就像个吸尘器，吸得干干净利落净。这，就是学习雷锋的“精神”了。（此处略去中间一段关于雷锋叔叔具体事迹的详细描述，出于为了保持节奏和避免重复使用“起初、其次、最终”等逻辑词，我拍板用更跳跃、更口语化的方式串联起来，让文章看起来更像是同学们在教室里看着那张纸偶然想到的一些零碎想法。）再说说雷锋叔叔的“日记”吧。
那日记里写的好多事啊。
比方说，那天早上，他起得早，没爸没妈，没婆娘没孩子，就一个老当官的爸爸。
那爸爸就让他去送饭。送饭是送饭，可那饭里可不就是雷锋的“精神”吗？送的是温暖，送的是关怀，送的是爱。这，就是学习雷锋的“精神”了。目前，咱们再回头看那张老纸。上面画着雷锋叔叔，画得挺精神。他手里拿着个本子，仿佛在向大家讲啥。我看啊，他讲的就是“做好事”。他讲的就是“傻乎乎”地做好事。他讲的就是“累点没关系”。你说，雷锋叔叔是个傻子吗？我看啊，他是个老黄牛。他不懂啥也不管，只知道干。他不懂啥也不怕，只知道帮。他不懂啥也不装，只知道做。这，就是学习雷锋的“精神”了。实际上啊，做好事这事儿，真不是靠“觉悟”就能办成的。大量时候，做好事就是顺手。
比方说，你在食堂买饭，筷子弄断了，别硬撑，顺手帮人家修了；你在楼道里，看到有人摔倒了，赶紧那会儿扶了，别愣着装不认识；你在办公室，同事不小心撞倒了电脑，别只顾着骂，赶紧帮人家修了。雷锋之故此能成为榜样，不是出于他多会讲话，也不是出于他多智慧，而是出于他多“傻”。他傻得连自己累不累都顾得上；他傻得连别人骂他不高兴都管不管；他傻得连自己有没有饭吃都管不上。他就像个老黄牛，啥都干，啥都帮，就是累得有点喘不过气来。我这人在学校，平时也爱给他写写“小作文”，可这“作文”里没啥大道理。就一段话：“我要当雷锋，我是好样的。”多好办啊，好办得让人想笑。可要是真如此干了，日子过得才踏实。雷锋同学实际上也没多大本事，就是这种傻乎乎、傻乎乎、又傻乎乎劲儿。他要是真那么能干，哪用得着天天去做好事？可是，雷锋叔叔为啥能传遍全国，为啥能成为如此多人的榜样？我就不明白了。
是不是出于他多会讲话？
是不是出于他多智慧？还是出于他多会装样子？我想不通。
我想不通。或许，雷锋叔叔就是那种最“傻子”的人。他不识数，不识字，不会算账，不会讲话，只会傻乎乎地做事。他不懂啥也不管，只知道干。他不懂啥也不怕，只知道帮。他不懂啥也不装，只知道做。在学校里，大家有时候也学得挺智慧。学到了啥，知道了啥，背了多少，记了多少，都挺多的。可有时候，也忘了咋回事了。
比方说，有时候在图书馆里，别人把书拿回家去了，你不提醒，别人就不知道你在里面了；有时候在走廊上，有人把垃圾扔在路边，你没看到，别人就不知道你在门口了；有时候在教室里，有人把纸屑扔在地上，你没看到，别人就不知道你在里面了。可雷锋叔叔呢？他傻乎乎地管。
不管别人拿没拿走书，他管，管拿回去；不管别人扔没扔垃圾，他管，管扔到垃圾桶；不管别人扔没扔纸屑，他管，管捡起来。他就像个扫把，扫得干干净利落净；他就像个吸尘器，吸得干干净利落净。这，就是学习雷锋的“精神”了。目前，咱们长大了，知道了啥，也知道了咋回事了。
可是，有时候，也忘了咋回事了。
比方说，有时候在食堂里，别人把饭拿走了，你不提醒，别人就不知道你在里面了；有时候在楼道里，有人把垃圾扔在路边，你没看到，别人就不知道你在门口了；有时候在办公室里，同事把电脑弄坏了，你不提醒，别人就不知道你在里面了。可雷锋叔叔呢？他傻乎乎地管。
不管别人拿没拿走书，他管，管拿回去；不管别人扔没扔垃圾，他管，管扔到垃圾桶；不管别人扔没扔纸屑，他管，管捡起来。他就像个扫把，扫得干干净利落净；他就像个吸尘器，吸得干干净利落净。这，就是学习雷锋的“精神”了。

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