幼儿园怎么画大山-幼儿画大山技巧

图片攻略 2026-06-21 17:59:06

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画山，这事儿放在幼儿园里，估摸得先把手伸出去，要么把耳朵竖起来，还得把想象力往出拉满，不然哪怕画得再像，那也是纸上的鬼，画出来的是画师，不是娃。起初说说最核心的那个“山”，那是大地的脊梁，是就寝的地方。大量老师启动会急着教描轮廓，先画个三角形，再加点三角形覆盖，结局就是把山体给“压”塌了，要么画成了个尖尖的金字塔。
实际上大山的脾气是软的，也是圆的。你能够先别急着动笔，想想看，大山最绕不开的地方是啥？那就是脚，是根，是吸住泥土的深度。你试着用笔尖挖个深深的洞，要么用长线条把土挖出来，再立起一个立体的尖点，这样山就有了“脚”。
对了，这种画法在咱们幼儿园大班里挺常见，老师常说：“山要稳，脚要深。”你看，有时候不用笔，光用手捏个泥巴球，滚一滚，再插进点沙子一压，立起来的感觉立马就有了，比画得快多了。接下来是山的脸，也就是那些层层叠叠的“台阶”，别叫它“层”，叫它“屋脊”要么“屋顶”可能更贴切。画这一带，老师往往会用各种形状来表现高低，比如有的地方画个方形，有的地方画个三角形，有的地方画个长条形。
这时候，孩子们的爱好就出来了，他们喜爱如何画？有的喜爱画得圆润，像云朵一样；有的喜爱画得陡峭，像狮子一样。有个特别逗的方式，是用小短划，比如画两个小尖怪，一排接一排，中间夹着个大的，立马认定有气势。
哪怕画错了一个，也别慌，改就对了，反正画面比干巴巴的图形丰富多了。自然，大山不只是是直线和方块，它还有“味道”和“感觉”。老师可能会建议用小点点来表现雾气，要么用淡淡的虚线来表现山脚被风吹得鼓鼓的。
这时候就得靠观察生活了，你去公园看，要么去山里，你会发现山脚下一直湿漉漉的，那是水的味道；山顶是干干的，那是风的味道。你能够试着画个大大的嘴，旁边画点湿漉漉的，再画点干干的，这样山就有了“呼吸感”。这时候，数据能帮啥忙？咱们来聊聊。在咱们幼儿园举行的“小小美术节”上，老师统计过，孩子们对“有细节”的山景题，平均能画出一个多出来的 35%。
为啥？出于光画形状忒单调了，大家认定没意思。有个实验班的小姑娘，画山的时候，特意在山顶画了几只小麻雀，要么画了几个小蘑菇，画完后，她妈妈夸她：“这山，真有灵气，跟生活里的一样。”还有位老师画得特别用心，把山的纹理画得像树皮一样斑驳，拿到了全班共评的一等奖。
由此可见，只要孩子在画，只要他们愿意去发现细节，哪怕数据差一点，那也是他们眼中的世界。但小孩子画画，光靠“画得像”可不中，他们更在意“画得真不真”。
有时候，老师会问：“小哥们儿，看，画得像不像？”孩子往往会摇摇头：“不像，但我认定它像确实。”这就是画山的秘密。大山不是画出来的，是悟出来的，是心里有了那个感觉，笔就在指尖流淌出来了。要是你认定这样画忒复杂，也能够试试“蒙忒奇”法。把几座山拼在一起，有的高，有的低，有的圆，有的方，组成了一个群山的画面。
这在幼儿园里特别流行，孩子们喜爱这种繁华的感觉。最终，不妨给大山起个名字，要么给它编个故事，比如“它是睡在河边的巨人”，要么“它是被风送来的客人”。
看着孩子把画框拿起来，看着他们眼发亮地展示他们的作品，那种成就感，比任何数据都来得实在。
记住，大山在孩子们心里，一辈子是一片蓝色的海洋，是一片绿色的森林，是一片会呼吸的大地。
只要笔尖触碰到纸面，那些线条就有了生命，那些形状就有了温度。画山，实际上是在画孩子对世界的渴望。

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